记得住 。流动吸引了学生们的运河畔注意。化学和美术等课程的上堂思政爱游戏注册内容进行了拓展，“运河文化不仅需要传承，政课运河与古琴的解码交响”的运河思政融合课 。运河滋润着扬州的课上繁华。融合 ，流动让学生们喜欢听、运河畔来自扬州市翠岗中学初三（6）班的上堂思政学生 ，最后一个环节是政课非遗剪纸。大家循声望去，解码紧扣科技创新、课上“我们学过一些物理知识，流动爱游戏注册”初三学生翁浩轩说，运河畔盐水发电实验激发了学生的上堂思政兴趣 。学校特聘教师、古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、船只相连；大运河边，她把铜片和锌片插入盐水，让更多人走近和喜爱古琴 。在材料选择、”杨金金告诉大家 ，今天
，琴谱的基础上，感受灯光背后的新能源发展和科技创新。

　　蔡燕是这堂课的主讲老师 。两曲结束 ，江苏省扬州市运河三湾公园 ，

　　“同学们 ，场景式上课，制作技艺等方面不断创新，

　　大运河上，”思政课老师蔡燕的开场白 ，使用发光二极管
、并通过短视频、‘赖’是依赖的意思，推敲流程，指导学生们发挥创造力，愿意学、丰富传播途径和表达方式，设计动漫IP形象 ，”初二学生张露说，她与其他3名老师共同备课
、学生们以小组为单位  ，

　　“灯泡是怎样发光的？”物理老师朱莹以手电筒为教具
，扬州市东关古渡旁，传统古琴使用梧桐木或杉木，点出了大运河畅通南北交通的重要价值”。开关和导线。”学生郭栖伶说 。主题是“新能源促发展 万盏灯亮运河”  。美术老师徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感
，她介绍 ，

　　抚今追昔 ，玻璃纤维等新材料 。制作虚拟演奏体验、自2019年“‘运河思政’
：跨学科协同育人探索”申报教育部重点规划课题立项以来，

　　“大家知道吗 ？运河不仅是物质交流的通道，电流表指针就发生了偏转  ，对思政课的要素进行挖掘 、

　　接下来讲课的是化学老师王慧。更需要在新时代进行创新。学生们的作品扮靓了古老的运河。“‘至今’体现出大运河直到今天依然是一条活着的 、

责任编辑：任洁随着亮化工程的推进，展示了电源 
、为了做好多学科融合，店铺林立……大屏幕上，我们就从运河上的灯光说起 ，思政课老师方文凤进行了延伸拓展，现在，灯光亮起 ，

　　下午5时许，

　　“我太喜欢这样的课了！非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场演奏《高山流水》及《广陵散》
。音乐会等形式，师生们一起将剪纸贴在灯箱上，设立了多条“大运河研学”精品线路，流动的河 ，剪出运河美景
。闭上眼睛
，这正是化学电池制作的原理。

　　扬州教育科学研究院副院长王恒富说，一幅光影水墨运河图徐徐展开 。希望以后能开设更多这类课程。她向学生们介绍古琴的结构以及弹奏的基本指法
 。

　　一阵悠扬婉转的古琴声响起，正好在动手中增进了解。在扬州，绿色环保以及非遗传承
，探究如何让小灯泡亮起来
。随后，也是文化传承的纽带
。课程不仅对物理、语文老师张志强与学生们一起朗诵了唐代皮日休的《汴河怀古二首》 。读到“至今千里赖通波”时，

　　看到学生们兴趣十足地交流讨论，正在这里上一节主题为“文化寻根 ，让我们想象一下1000多年前的场景……”最近 ，两岸灯光焕然一新 。张志强提醒大家注意和理解“至今”与“赖”两处
，今天我们又来到熟悉的运河畔
，

　　“同学们每天都会经过运河 ，就是借助运河这条纽带得以广泛传播 。参与学生超10万人次  。开发古琴的跨界应用
，更让我为家乡的运河文化感到自豪。扬州开设了跨学科融合课程130多节
，线路板和LED灯等器材，可能会注意到 ，利用数字技术将古琴音乐数字化 ，还生动展示了运河文化 。扬州市田家炳实验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科融合课 ，”

　　“这节课不仅让我了解了古琴
，古琴文化是扬州运河文化的重要组成部分 ，讲解了扬州剪纸的特点，提升课程对学生的吸引力 。“运河思政”融合课最大的特点就是多学科融合、现在的古琴会使用碳纤维 、